BIOLOGÍA Y MÁS

1º ESO: PRÁCTICA DE LABORATORIO NORMAS, MÉTODO CIENTÍFICO Y PICTOGRAMAS

MÉTODO CIENTÍFICO Y NORMAS DE LABORATORIO

MATERIAL DEL LABORATORIO

http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/fisica_quimica/contenidos/actividad_cientifica/paseo_de_laboratorio.html

Y aquí tenemos los pictogramas que nos dan información de los productos que utilizamos.( siempre hay que fijarse)

MÉTODO CIENTÍFICO

Explicación del método científico con un vídeo de 5' sobre cuanto regar una planta.

1º ESO TEMA 1- PRÁCTICA: EL MICROSCOPIO ÓPTICO

En esta práctica vamos a ver las partes del microscopio y con él observaremos las células del epitelio de la cebolla ( tejido vegetal) y las células del epitelio de la mucosa bucal ( tejido animal).

Actividades:

En esta práctica tendrás que escribir las partes del microscopio en tu libreta y dibujar lo que veas a través del microsopio cuando observes las células eucariotas animales de la mucosa bucal y las células eucariotas vegetales de la epidermis de cebolla.

Dibuja dentro del círculo lo que veas y escribe con que aumento lo estás visualizando.

Cuando observes verás algo como lo que viene a continuación:

CÉLULAS VEGETALES-EPITELIO DE CEBOLLA

CÉLULAS ANIMALES- MUCOSA BUCAL

CROMOPLASTOS DEL TOMATE

Los cromoplastos son plastos o plastidios maduros de la célula vegetal que almacenan pigmentos fotosintéticos secundarios y reservas nutritivas.

1º ESO: PRÁCTICA SOBRE LA LUPA BINOCULAR

LUPA BINOCULAR

La lupa binocular es un instrumento de observación utilizado en el laboratorio. Su función es aumentar la imagen de un objeto opaco, sin embargo su poder de aumento es muy limitado, ya que sólo aumentan la imagen 80 ó 100 veces.

ACTIVIDADES

La primera tarea consiste en familiarizarse con las partes de la lupa:

- OCULARES: a través de ellos realizamos la observación. El número que nos indica el aumento viene indicado como 10X, 15X.... (aumenta la imagen 10 ó 15 veces...)

- OBJETIVOS: suele tener 1 ó 2 objetivos que nos proporcionan diferentes aumentos cuando los seleccionamos.

- MANDO DE ENFOQUE: nos sirve para enfocar la imagen (recordar como se utilizan unos prismáticos).

- COLUMNA: permite desplazar los oculares y objetivos hacia arriba o hacia abajo.

- PLATINA: zona donde se deposita la muestra que vamos a observar, puede tener pinzas.

- ILUMINACIÓN: algunas lupas tienen 1 ó 2 bombillas.

LUPA BINOCULAR

ACTIVIDADES

La primera tarea consiste en familiarizarse con las partes de la lupa:

- OCULARES: a través de ellos realizamos la observación. El número que nos indica el aumento viene indicado como 10X, 15X.... (aumenta la imagen 10 ó 15 veces...)

- OBJETIVOS: suele tener 1 ó 2 objetivos que nos proporcionan diferentes aumentos cuando los seleccionamos.

- MANDO DE ENFOQUE: nos sirve para enfocar la imagen (recordar como se utilizan unos prismáticos).

- COLUMNA: permite desplazar los oculares y objetivos hacia arriba o hacia abajo.

- PLATINA: zona donde se deposita la muestra que vamos a observar, puede tener pinzas.

- ILUMINACIÓN: algunas lupas tienen 1 ó 2 bombillas.

En la segunda tarea observaremos algunas muestras que hay en el laboratorio. Debemos colocar con cuidado el material que vamos a observar y entonces se procede a enfocar la imagen con el mando de enfoque, lo movemos lentamente hacia arriba o hacia abajo hasta que obtengamos una imagen clara.

La tercera y última tarea es describir y dibujar (si es posible) lo que estamos observando, poniendo un título a nuestra observación. Recordad que el campo de visión es circular, y que por tanto nuestro dibujo se enmarca en un círculo, sin olvidar indicar a cuantos aumentos se realiza la observación (multiplica los aumentos del ocular por los aumentos del objetivo utilizado).

En la segunda tarea observaremos algunas muestras que hay en el laboratorio. Debemos colocar con cuidado el material que vamos a observar y entonces se procede a enfocar la imagen con el mando de enfoque, lo movemos lentamente hacia arriba o hacia abajo hasta que obtengamos una imagen clara.

La tercera y última tarea es describir y dibujar (si es posible) lo que estamos observando, poniendo un título a nuestra observación. Recordad que el campo de visión es circular, y que por tanto nuestro dibujo se enmarca en un círculo, sin olvidar indicar a cuantos aumentos se realiza la observación (multiplica los aumentos del ocular por los aumentos del objetivo utilizado).

1º ESO LOMLOE PRÁCTICAS DE LABORATORIO TEMA 3 LAS PLANTAS

OBSERVACIÓN DE ESTOMAS

PROCEDIMIENTO

INTRODUCCIÓN

Los estomas están presentes en las hojas de todas las plantas superiores y en órganos de plantas primitivas tales como musgos y hepáticas. Se trata de pequeñas aberturas que se encuentran principalmente en la epidermis de las hojas y de algunos tallos jóvenes y que están flanqueadas por dos células epidérmicas especializadas que se llaman células oclusivas. Su función es doble: permitir el intercambio gaseoso y mantener un adecuado nivel hídrico en la planta. Normalmente están en el envés y en ocasiones en el haz y el envés, aunque en este caso son más numerosos en el envés. En ocasiones sólo hay en el haz.

Las células oclusivas, suelen tener (aunque no siempre) dos características que las diferencias del resto de las células epidérmicas:

No están conectadas con las células vecinas a través de plasmodesmos.
Tienen cloroplastos

MATERIAL

Microscopio
Portaobjetos
Hoja
Esmalte de uñas
celo

PROCEDIMIENTO

Cubre con esmalte de uñas una parte pequeña de la epidermis de la hoja (por el envés)
Pon el celo sobre el esmalte de uñas cuando esté seco y aprieta y luego retira el celo con cuidado para arrastras una capa de la epidermis.
Coloca el celo sobre el porta.
Identifica en tu preparación la estructura de las células que aparecen en el esquema.

Estomas puerro

OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA

campo

CUESTIONES

¿Qué son los estomas?
¿Cuál es su función?
¿Poseen cloroplastos alguna de las células epidérmicas?

DISECCIÓN DE UNA FLOR

Siguiendo las instrucciones del vídeo podemos realizar la disección de una flor.

PARTES DE LA FLOR

Repasando las partes de una hoja

EXPERIMENTO DE COLOREAR UNA PLANTA O FLOR

Vamos a comprobar que un tallo u hoja puede absorber el color que le añadamos a un vaso de agua y colorear parte de sus pétalos u hojas.

Se puede hacer con cualquier flor de color blanco o bien con un tallo de apio u hoja de lechuga.

Al mismo tiempo que se explica que el agua arrastra el colorante que absorbe la planta, se puede comentar que lo hace por una propiedad física que es la capilaridad y la adherencia del agua por los vasos leñosos (xilema)

Vídeo más explicación con hoja de apio

protocolo e imágenes

PLANTAS QUE RESPIRAN A TRAVÉS DE LOS ESTOMAS

Vídeo del canal Bioesosfera, para ir seleccionando lo que interese.

REINO PLANTAS

En esta web encontrarás vídeos de repaso, entre otras cosas de las plantas, pero necesita registro previo para poder acceder al contenido de todos los vídeos.

EDUBOOM

CUIDA TU SALUD- EL VAPER

¿Crees que vapear es inofensivo? 😤 Prepárate para "tragar" la dura realidad: esa nube con sabor a fruta es un cóctel tóxico que tu cuerpo detesta. En este video, El Perezoso Explica desmantela la mentira del "vapor de agua". Spoiler: no es vapor, es un aerosol químico caliente. Te mostraremos cómo tu dispositivo es una planta química en miniatura que inyecta metales pesados y propilenglicol directo a tus pulmones. Desde el terrorífico efecto "Pulmón de Palomitas" hasta cómo la industria te usa como cobaya humana no pagada, analizamos las 10 verdades más oscuras que nadie te cuenta en la tienda de vapeo. Todo esto explicado con nuestra clásica animación stickman, dosis de ciencia divertida y el sarcasmo necesario para que entiendas por qué tu cuerpo no quiere ser un laboratorio clandestino. 👇 ¡Suelta ese "USB tóxico" y SUSCRÍBETE para salvar tus pulmones! 👇 00:00 Número 10, La ilusión del "vapor de agua" 01:39 Número nueve, El experimento del químico loco. 03:21 Número ocho, Merienda de metales pesados. 04:57 Número siete, El efecto "Pulmón de Palomitas". 06:32 Número seis: Cobayas humanas no pagadas. 08:08 Número cinco, La ducha de nicotina. 09:34 Número cuatro, Hackeando el cerebro adolescente. 11:10 Número tres, La trampa del sabor a unicornio. 12:55 Número dos, El síndrome de abstinencia infernal. 14:24 Número uno, La estafa perfecta.

En este video nos enfocamos en el daño que le hace a tu cuerpo vapear o usar cigarrillos electrónicos. A su vez vemos estrategias para disminuir el daño en todas las personas que van a seguir haciéndolo. 00:00 Intro 00:31 Vaping 01:02 Corto Plazo 05:33 La Nicotina en tu cerebro 10:35 Su encanto es el sabor 13:57 Consejos para el vapeador

1º BACH Tema 5 (libro Anaya) NUTRICIÓN EN ANIMALES

CONSULTAR BLOG CON FOTOS Y VÍDEOS (BIOLOGÍA COMPARTIDA)

https://biologiacompartida.wordpress.com/tema-7-nutricion-en-animales-sistema-digestivo/

Power point con buenas fotos de SM

APUNTES

1BACH: TEMA 3: LOS CINCO REINOS

Los cinco Reinos (buenas imágenes) LOS CINCO REINOS (5,42)

Hablar de los cinco reinos de la naturaleza es hablar de toda criatura que existe en cada rincón de la Tierra.

Los organismos se agrupan de acuerdo a características compartidas, siendo la primera clasificación el dominio, para ubicar a la especie en uno de los tres taxones, que son arqueas, bacterias y eucariontes.

Algunos contemplan antes del dominio, el término “vida”, para corroborar de que se trata de un organismo con capacidad de nacer, crecer, metabolizar, reproducirse, morir, entre otras cuestiones.

Después de vida y dominio continúa el reino. Para lograrlo sin errar, es necesaria una serie de estudios celulares que demuestren a cuál de los cinco pertenecen. Quizá puedas pensar que es muy fácil diferenciar a un animal de una planta, pero en algunos casos con organismos microscópicos, la tarea podría ser más ardua.

Después del reino continúan en forma descendente otra serie de clasificaciones que culminan en “Género” o “Especie”, refiriéndose a un organismo más específico.