Cómo funciona nuestro corazón
¿Por qué la sangre es roja?
Cómo funcionan tus pulmones
¿Por qué tenemos hipo?
1º CFGB: TEMA 1 NIVELES DE ORGANIZACIÓN: FUNCIONES DE NUTRICIÓN Y EXCRECIÓN
Como se obtiene energía a través de los nutrientes (3')
El sistema digestivo
COMO FUNCIONAN LOS RIÑONES
VIDEO CONCIENCIA MENOS AZUCAR
1ºBACH: TEMA 1LA BASE MOLECULAR DE LA VIDA
INTRODUCCIÓN
Teoría de la panspermia (Vídeo de 8 min)
* ÓSMOSIS, DIFUSIÓN Y TRANSPORTE ACTIVO
En esta web podrás consultar y ampliar los contenidos del tema 1 "La naturaleza básica de la materia" podrás ver animaciones en las que se producirán los enlaces estudiados. Quizá esté un poco ampliado de más para el nivel de 1º de bachillerato, pero las animaciones y dibujos te ayudarán a entender lo explicado en clase. No dejes de consultarla.
WEB DEL IES CAMP DE MORVEDRE BG 1º BACH ETC...
PÁGINAS DE CONSULTA CON RECURSOS PARA BIOQUÍMICA
GLÚCIDOS
ESTRUCTURA DE LOS GLÚCIDOS- BIOMODEL
En la siguiente web, encontrarás información muy útil sobre estas biomoléculas orgánicas.
Aquí podéis leer cómo en las jorobas de camellos y dromedarios se acumula agua en sus reservas de agua.
PROTEÍNAS
Si clicas en la imagen siguiente, enlazarás con la web del Ies Camp de Morvedre, dónde podrás encontrar imágenes y explicaciones más detalladas sobre las proteínas.
Recordando que el el genoma con Draw my life
Del ADN a Proteína. Recordando la transcripción y la traducción, así como las funciones de los tipos de ARN, mensajero, ribosómico y transferente.
Página web con muy buenas explicaciones, imágenes y vídeos (en inglés)
En esta web puedes encontrar ejemplos de esquemas muy visuales de este tema.
En esta puedes ver desarrollados los contenidos dados en clase con ilustraciones y dibujos
1º ESO: PRÁCTICA DE LABORATORIO NORMAS, MÉTODO CIENTÍFICO Y PICTOGRAMAS
NORMAS DE LABORATORIO
Posible tarea, identifica los errores en esta imagen:
Resumen de las normas
MATERIAL DEL LABORATORIO
Y aquí tenemos los pictogramas que nos dan información de los productos que utilizamos.( siempre hay que fijarse)
MÉTODO CIENTÍFICO
Explicación del método científico con un vídeo de 5' sobre cuanto regar una planta.
1º ESO TEMA 1- PRÁCTICA: EL MICROSCOPIO ÓPTICO
En esta práctica vamos a ver las partes del microscopio y con él observaremos las células del epitelio de la cebolla ( tejido vegetal) y las células del epitelio de la mucosa bucal ( tejido animal).
,
Actividades:
En esta práctica tendrás que escribir las partes del microscopio en tu libreta y dibujar lo que veas a través del microsopio cuando observes las células eucariotas animales de la mucosa bucal y las células eucariotas vegetales de la epidermis de cebolla.
Dibuja dentro del círculo lo que veas y escribe con que aumento lo estás visualizando.
Cuando observes verás algo como lo que viene a continuación:
CÉLULAS VEGETALES-EPITELIO DE CEBOLLA
CÉLULAS ANIMALES- MUCOSA BUCAL
CROMOPLASTOS DEL TOMATE
Los cromoplastos son plastos o plastidios maduros de la célula vegetal que almacenan pigmentos fotosintéticos secundarios y reservas nutritivas.
1º ESO: PRÁCTICA SOBRE LA LUPA BINOCULAR
LUPA BINOCULAR
La lupa binocular es un instrumento de observación utilizado en el laboratorio. Su función es aumentar la imagen de un objeto opaco, sin embargo su poder de aumento es muy limitado, ya que sólo aumentan la imagen 80 ó 100 veces.
ACTIVIDADES
La primera tarea consiste en familiarizarse con las partes de la lupa:
- OCULARES: a través de ellos realizamos la observación. El número que nos indica el aumento viene indicado como 10X, 15X.... (aumenta la imagen 10 ó 15 veces...)
- OBJETIVOS: suele tener 1 ó 2 objetivos que nos proporcionan diferentes aumentos cuando los seleccionamos.
- MANDO DE ENFOQUE: nos sirve para enfocar la imagen (recordar como se utilizan unos prismáticos).
- COLUMNA: permite desplazar los oculares y objetivos hacia arriba o hacia abajo.
- PLATINA: zona donde se deposita la muestra que vamos a observar, puede tener pinzas.
- ILUMINACIÓN: algunas lupas tienen 1 ó 2 bombillas.
LUPA BINOCULAR
La lupa binocular es un instrumento de observación utilizado en el laboratorio. Su función es aumentar la imagen de un objeto opaco, sin embargo su poder de aumento es muy limitado, ya que sólo aumentan la imagen 80 ó 100 veces.
ACTIVIDADES
La primera tarea consiste en familiarizarse con las partes de la lupa:
- OCULARES: a través de ellos realizamos la observación. El número que nos indica el aumento viene indicado como 10X, 15X.... (aumenta la imagen 10 ó 15 veces...)
- OBJETIVOS: suele tener 1 ó 2 objetivos que nos proporcionan diferentes aumentos cuando los seleccionamos.
- MANDO DE ENFOQUE: nos sirve para enfocar la imagen (recordar como se utilizan unos prismáticos).
- COLUMNA: permite desplazar los oculares y objetivos hacia arriba o hacia abajo.
- PLATINA: zona donde se deposita la muestra que vamos a observar, puede tener pinzas.
- ILUMINACIÓN: algunas lupas tienen 1 ó 2 bombillas.
En la segunda tarea observaremos algunas muestras que hay en el laboratorio. Debemos colocar con cuidado el material que vamos a observar y entonces se procede a enfocar la imagen con el mando de enfoque, lo movemos lentamente hacia arriba o hacia abajo hasta que obtengamos una imagen clara.
La tercera y última tarea es describir y dibujar (si es posible) lo que estamos observando, poniendo un título a nuestra observación. Recordad que el campo de visión es circular, y que por tanto nuestro dibujo se enmarca en un círculo, sin olvidar indicar a cuantos aumentos se realiza la observación (multiplica los aumentos del ocular por los aumentos del objetivo utilizado).
En la segunda tarea observaremos algunas muestras que hay en el laboratorio. Debemos colocar con cuidado el material que vamos a observar y entonces se procede a enfocar la imagen con el mando de enfoque, lo movemos lentamente hacia arriba o hacia abajo hasta que obtengamos una imagen clara.
La tercera y última tarea es describir y dibujar (si es posible) lo que estamos observando, poniendo un título a nuestra observación. Recordad que el campo de visión es circular, y que por tanto nuestro dibujo se enmarca en un círculo, sin olvidar indicar a cuantos aumentos se realiza la observación (multiplica los aumentos del ocular por los aumentos del objetivo utilizado).
1º ESO LOMLOE PRÁCTICAS DE LABORATORIO TEMA 3 LAS PLANTAS
OBSERVACIÓN DE ESTOMAS
PROCEDIMIENTO
INTRODUCCIÓN
Los estomas están presentes en las hojas de todas las plantas superiores y en órganos de plantas primitivas tales como musgos y hepáticas. Se trata de pequeñas aberturas que se encuentran principalmente en la epidermis de las hojas y de algunos tallos jóvenes y que están flanqueadas por dos células epidérmicas especializadas que se llaman células oclusivas. Su función es doble: permitir el intercambio gaseoso y mantener un adecuado nivel hídrico en la planta. Normalmente están en el envés y en ocasiones en el haz y el envés, aunque en este caso son más numerosos en el envés. En ocasiones sólo hay en el haz.
Las células oclusivas, suelen tener (aunque no siempre) dos características que las diferencias del resto de las células epidérmicas:
- No están conectadas con las células vecinas a través de plasmodesmos.
- Tienen cloroplastos
MATERIAL
- Microscopio
- Portaobjetos
- Hoja
- Esmalte de uñas
- celo
PROCEDIMIENTO
- Cubre con esmalte de uñas una parte pequeña de la epidermis de la hoja (por el envés)
- Pon el celo sobre el esmalte de uñas cuando esté seco y aprieta y luego retira el celo con cuidado para arrastras una capa de la epidermis.
- Coloca el celo sobre el porta.
- Identifica en tu preparación la estructura de las células que aparecen en el esquema.
OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA
CUESTIONES
- ¿Qué son los estomas?
- ¿Cuál es su función?
- ¿Poseen cloroplastos alguna de las células epidérmicas?
DISECCIÓN DE UNA FLOR
Siguiendo las instrucciones del vídeo podemos realizar la disección de una flor.
PARTES DE LA FLOR
Repasando las partes de una hoja
EXPERIMENTO DE COLOREAR UNA PLANTA O FLOR
Vamos a comprobar que un tallo u hoja puede absorber el color que le añadamos a un vaso de agua y colorear parte de sus pétalos u hojas.
Se puede hacer con cualquier flor de color blanco o bien con un tallo de apio u hoja de lechuga.
Al mismo tiempo que se explica que el agua arrastra el colorante que absorbe la planta, se puede comentar que lo hace por una propiedad física que es la capilaridad y la adherencia del agua por los vasos leñosos (xilema)
Vídeo más explicación con hoja de apio
PLANTAS QUE RESPIRAN A TRAVÉS DE LOS ESTOMAS
Vídeo del canal Bioesosfera, para ir seleccionando lo que interese.
REINO PLANTAS
En esta web encontrarás vídeos de repaso, entre otras cosas de las plantas, pero necesita registro previo para poder acceder al contenido de todos los vídeos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)